Weiterführende Diagnostik ist während der Schulzeit bei den meisten Schüler erforderlich insbesondere beim Wechsel des Bildungsgangs bzw. bei der Rückschulung an die allgemeine Schule. Sie beinhaltet eine differenzierte Ermittlung

• des Lernstandes,
• des Lernumfeldes,
• der Intelligenz,
• der Motivation,
• der motorischen Fähigkeiten,
• von Teilleistungsstörungen,
• von Wahrnehmungsstörungen,
• von Ängsten,
• von Verhaltensauffälligkeiten,
• von soziale Kompetenzen sowie
• von Konzentrationsstörungen.

Hieraus werden in enger Zusammenarbeit mit den Klassen- und Fachlehrern sowie Heimgruppen und Eltern Förderkonzepte erstellt, durchgeführt und mit den Fachdiensten der Jugendhilfe abgestimmt.